SHINUI - Centro di Consulenza sulla Relazione

TEMATICHE DEL GRUPPO BASE
20 lezioni annue a cadenza quindicinale da maggio a pasqua (pausa estiva di due mesi, pausa natalizia, intervallo di circa un mese tra un anno scolastico e quello successivo)

1° anno -Teorie di base e lavoro esperienziale sul sé e sul gruppo (80 ore)

• Introduzione alla professione counseling, alla relazione d'aiuto e al modello sistemico pluralista
• Primo modulo - IL GENOGRAMMA

Ciascun allievo espone il proprio genogramma nel gruppo.
- Lavoro autobiografico sul sé e sulla propria storia familiare;
- costituzione del gruppo con particolare attenzione al clima, ai processi comunicativi e alle relazioni che iniziano ad istaurarsi.

• Secondo modulo - TEORIE DELLA COMUNICAZIONE
• Ascolto attivo
• Comunicazione verbale
• Comunicazione non verbale o analogica
• Il linguaggio del corpo
• Complementareità e simmetria nelle relazioni

- Teoria ed esercitazioni.

• Terzo modulo - TEORIE SISTEMICHE
• Doppio vincolo (Palo Alto) e deuteroapprendimento
• I concetti di sistema e di contesto
• Teorie cibernetiche (Introduzione Socio Costruzionismo)
• "Coordinated Management of Meaning (CMM)

- Teoria ed esercitazioni.

• Quarto modulo - I CICLI DI VITAI
• Costruzione sociale dei ruoli (Teoria dei ruoli)
• Modelli di gender
• Cicli, fasi di transizione e crisi evolutive
• Le fasi del ciclo di vita della coppia e della famiglia
• La prospettiva pluralista dei modelli familiari

- Teoria e lavori esperienziali sul sé dell'allievo.

• Conclusione e introduzione ai percorsi di counseling

2° anno - Tecniche sistemiche di lavoro nel counseling (80 ore)

• Primo modulo - MODELLO PLURALISTA
• La fase di consulenza
• L'analisi della domanda
• Il "contratto" di lavoro
• I percorsi di counseling nel modello pluralista nei diversi ambiti
• Tecniche di base: individuazione dell'emozione predominante, co-costruzione responsabile, compartecipazione emotiva

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• Secondo modulo - APPROCCIO MILANESE (Boscolo e Cecchin)
• Ipotizzazione, circolarità, neutralità ed equidistanza
• Curiosità (Cecchin)
• Domande lineari, circolari, ipotetiche e riflessive

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• Terzo modulo - APPROCCIO NARRATIVO E COSTRUZIONISTA
• Narrazioni, autobiografia e conversazioni (Cecchin, Hoffman, Anderson e Goolishian)
• Parole chiave (Boscolo)
• Metafore
• Esternalizzazione e personificazione del sintomo (White)
• Il Reflecting Team (Andersen)

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• Quarto modulo - APPROCCIO STRUTTURALE di Minuchin
• La visione strutturale e sana della famiglia
• Famiglie invischiate e famiglie distaccate
• Tecniche dell'approccio strutturale: joining, reframing, enactment, unbalancing, focusing, diversi tipi di alleanze, universalizzazione

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• Quinto modulo - COMUNICATIVO UMANISTA di Satir
• La visione umanista sana della famiglia
• Autorealizzazione, autostima, ascolto di sé, le emozioni nella relazione d'aiuto
• La scultura umana

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• Sesto modulo - CONCLUSIONE MODELLO PLURALISTA
• I cicli dei percorsi di counseling
• La visita domiciliare
• L'invio
• La valutazione e la chiusura dei percorsi

- Teorie ed esercitazioni attraverso la visione di registrazioni, role playing, discussione in gruppo o sottogruppi su casi, sui contenuti e sulle letture.

3° anno - Sapere, saper essere e saper fare.
Approfondimenti e supervisione (80 ore)

• Primo modulo - COUNSELING INTERCULTURALE
• Processi migratori e aspetti psicologici
• Tecniche di base di lavoro nel counseling interculturale

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• Secondo modulo - LA CONDUZIONE DEI GRUPPI

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• Terzo modulo - SUPERVISIONE di casi nel gruppo (in vivo, simulate)i

- Lavoro sull'integrazione di teorie, tecniche e stile personale attraverso lo studio di casi e la supervisione su situazioni lavorative e di tirocinio degli allievi.
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Ulteriori tematiche trattate in terzo anno nelle lezioni trasversali (o nei seminari teorico-tematici del sabato):

• Aspetti etici e deontologici del counseling
• Metodologia della ricerca
• Stesura della tesi
• Elementi di diritto di famiglia
• I temi tabù: sesso e morte. Come lavorare sui e con i tabù
• Segreti familiari e miti familiari

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Il programma triennale o l'ordine dei moduli può essere leggermente modificato a seconda delle esigenze del gruppo e per questioni organizzative.

Durante i SEMINARI TEORICO TEMATICI potranno essere affrontate le tematiche sopra elencate, ma non necessariamente: talvolta i seminari sono un'opportunità per avvicinarsi a nuove tematiche.

Durante il SEMINARIO RESIDENZIALE alcune delle tematiche elencate vengono affrontate attraverso modalità esperienziali.
Inoltre, i principali temi trattati sono:

• appartenenze,
• identità,
• stile personale,
• biografia personale e familiare,
• pregiudizi.